Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 17 Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 12 trang 17 sách Chân trời sáng tạo tập 1

thcshuynhphuoc-np.edu.vn sẽ cung cấp tài liệu Soạn văn 12: Thực hành tiếng Việt trang 17, với những kiến thức vô cùng hữu ích.

Nội dung chi tiết của tài liệu sẽ được chúng tôi đăng tải. Bạn đọc hãy cùng tham khảo ngay sau đây.

Soạn bài Thực hành tiếng Việt (trang 17)

Câu 1. Phân tích đặc điểm ngôn ngữ trang trọng trong các trường hợp sau:

a. Thơ Xuân Diệu còn là một nguồn sống dào dạt chưa từng thấy ở chốn nước non lặng lẽ này. Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, sống cuống quýt muốn tận hưởng cuộc đời ngắn ngủi của mình. Khi vui cũng như khi buồn người đều nồng nàn tha thiết.

(Hoài Thanh – Hoài Chân, Thi nhân Việt Nam)

b. Phong cách là một tập hợp những nét độc đáo tương đối ổn định có giá trị thẩm mĩ trong sáng tác của một tác giả (phong cách tác giả), một trường phái văn học (phong cách trường phái), một thời đại (phong cách thời đại) hay một nền văn học (phong cách dân tộc). Đặc trưng phong cách được tạo thành từ quan niệm (cái nhìn) riêng về thế giới, con người, thể hiện qua hệ thống đề tài, tư tưởng, cảm hứng, hình tượng nhân vật và các thủ pháp nghệ thuật được ưa chuộng.

c. Tuy nhiên, ngay trong sự tương đồng ấy, ta vẫn thấy giữa hai bài thơ trên có những điểm khác biệt rất rõ: “Giang tuyết” là một bài thơ mang phong vị cổ điển với đầy đủ ý nghĩa của phong cách thơ cổ điển Trung Hoa, còn “Mộ” là một bài thơ kết hợp giữa phong vị cổ điển với tính hiện đại.

(Theo Hoàng Trung Thông, Phong vị cổ điển trong bài thơ “Giang tuyết” (Liễu Tông Nguyên và tính hiện đại trong bài thơ “Mộ” (Hồ Chí Minh))

d. Kính chào quý vị. Mời quý vị theo dõi bản tin cuối ngày của Đài Truyền hình Việt Nam.

Hướng dẫn giải:

a.

– Trích trong một cuốn sách thuộc thể loại văn học “Thi nhân Việt Nam”

– Ngôn ngữ viết, giàu ý nghĩa và biểu tượng.

– Câu văn có ngữ pháp đầy đủ

b.

– Giải thích thuật ngữ “phong cách” dùng trong văn học

– Ngôn ngữ viết, nhiều từ ngữ chuyên ngành

– Câu văn có ngữ pháp đầy đủ

c.

– Trích trong bài phê bình văn học Phong vị cổ điển trong bài thơ “Giang tuyết” (Liễu Tông Nguyên và tính hiện đại trong bài thơ “Mộ” (Hồ Chí Minh)

– Ngôn ngữ viết, giàu ý nghĩa và biểu tượng.

– Câu văn có ngữ pháp đầy đủ

d.

– Ngôn ngữ nói, sắc thái trang trọng

– Câu văn có ngữ pháp đầy đủ

Câu 2. Nhận xét về ngôn ngữ của hai nhân vật Tuấn và Quỳnh trong đoạn trích sau:

Tuấn và Quỳnh đợi cụ Phan vào trước và theo sau cụ. Sau khi mời ngồi, cụ hỏi:

– Hai cậu học ở Trường Quốc Học?

Tuấn đáp:

– Dạ thưa cụ, con ở xa mới tới Huế lần đầu tiên, đến hầu thăm cụ. Thấy cụ được khoẻ mạnh, con rất mừng.

Cụ hỏi Quỳnh:

– Còn cậu nì?

– Thưa cụ, con học trường Pe-lơ-ranh.

Hướng dẫn giải:

– Cách xưng hô với cụ Phan (bề trên, lớn tuổi) trang trọng, lịch sự: xưng “con” – gọi “cụ”

– Có thưa gửi, câu trả lời có ngữ pháp đầy đủ.

Câu 3. Trong các trường hợp sau, người viết có sử dụng loại ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp không? Vì sao?

a. Chào thầy cô và các bạn. Mình rất vui khi được đại diện cho các bạn học sinh khối 12 phát biểu ý kiến trong buổi lễ tổng kết ngày hôm nay.

(Hoàn cảnh giao tiếp: Học sinh phát biểu trong lễ tổng kết năm học)

b. Mình thấy Thuý Kiều là một người con gái đa tài và đẹp ơi là đẹp nhưng lại bị xã hội phong kiến vùi dập, đoạ đày.

(Hoàn cảnh giao tiếp: Bài làm của học sinh trong một kì thi, kiểu văn bản nghị luận văn học)

Hướng dẫn giải:

a. Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp là một bài phát biểu trong lễ tổng kết, cần sử dụng ngôn ngữ nói.

b. Không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp là bài làm văn, cần sử dụng ngôn ngữ viết (không được sử ngôn ngữ nói như dụng cách xưng hô “mình”, hay ngôn ngữ nói “đẹp ơi là đẹp”)

Câu 4. Khi trình bày kết quả nghiên cứu trong một cuộc thi nghiên cứu khoa học, bạn cần lưu ý những gì về việc sử dụng ngôn ngữ?

Hướng dẫn giải:

– Xác định đối tượng nghe để xưng hô cho phù hợp

– Sử dụng ngôn ngữ nói nhưng vẫn mang sắc thái trang trọng