Giáo án chuyên đề học tập Toán 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Kế hoạch bài dạy chuyên đề Toán 10 (Cả năm)

Giáo án Chuyên đề học tập Toán 10 Kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu vô cùng hữu ích, được xây dựng rất cẩn thận bám sát nội dung 3 chuyên đề gồm 11 bài học trong sách giáo khoa. Tài liệu biên soạn dưới dạng File Word rất dễ chỉnh sửa.

Giáo án Chuyên đề Toán lớp 10 Kết nối tri thức còn giúp giáo viên tổ chức, lập kế hoạch và triển khai quá trình giảng dạy một cách có hệ thống và mục tiêu. Qua giáo án Chuyên đề Toán 10 tạo ra sự nhất quán trong việc truyền đạt kiến thức và đảm bảo rằng các mục tiêu học tập được đạt được. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm nhiều giáo án khác tại chuyên mục giáo án lớp 10.

Giáo án Chuyên đề học tập Toán 10 Kết nối tri thức

TÊN BÀI DẠY:

CHUYÊN ĐỀ 1. HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT BA ẨN

Môn Toán lớp 10

Thời gian thực hiện: (số tiết: 05)

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức:

– Nhận biết được khái niệm nghiệm của hệ phương trình bậc nhất ba ẩn.

– Giải được hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng phương pháp Gauss.

– Tìm được nghiệm hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng máy tính cầm tay.

2. Về năng lực: Bồi dưỡng và phát triển cho học sinh

– Năng lực giải quyết vấn đề.

– Năng lực tư duy và lập luận toán học.

– Năng lực giao tiếp toán học.

– Năng lực mô hình hóa toán học.

3. Về phẩm chất: Bồi dưỡng và phát triển cho học sinh các phẩm chất:

– Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

– Máy tính, máy chiếu, phần mềm dạy học,…

III. Tiến trình dạy học

Tiết	Các hoạt động
1, 2	Hoạt động 1: Mở đầu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức : mục I, II (HĐ4, HĐ5 và VD1(tr7+8).
3, 4	Hoạt động 3: Luyện tập: VD2, VD3,VD4 của mục II
Hoạt động 3: Luyện tập: Mục III
5	Hoạt động 4: Vận dụng: Bài 4, Bài 7 (tr 11+ 12)

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung của bài toán cổ Trâu ăn cỏ, từ đó định hướng cho học sinh đến định nghĩa hệ PT bậc nhất ba ẩn, cách giải hệ PT bậc nhất ba ẩn.

b) Nội dung:

– Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài toán cổ Trâu ăn cỏ: nêu giả thiết, phân tích giả thiết, xác định yêu cầu của bài toán.

– Tìm ra các hệ thức liên hệ giữa các ẩn x, y, z, với x = số trâu đứng, y = số trâu nằm, z = số trâu già.

– Hướng HS đến vấn đề cần giải quyết là: Tính số trâu đứng, số trâu nằm, số trâu già tức là đi tìm giá trị của ba ẩn x, y, z .

c) Sản phẩm:

– HS thảo luận nhóm, biết đặt ẩn x = số trâu đứng, y = số trâu nằm, z = số trâu già.

– Tìm được hệ thức liên hệ: x+y+z= 100; 5x+3y+3z = 100.

– Các ý tưởng giải bài toán tìm x,y,z.

d) Tổ chức thực hiện: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phân công thư kí và thể lệ đánh giá chất lượng hoạt động của nhóm (Tốt, Khá, TB)

+ Chuyển giao nhiệm vụ:

– YC HS thảo luận nhóm đọc bài toán Trâu ăn cỏ.

– Đặt các câu hỏi:

H1: Nêu giả thiết và kết luận của bài toán.

H2: Hướng giải quyết bài toán là gì? (có thể gợi ý HS đặt ẩn x,y,z)

H3: Nêu các hệ thức liên hệ giữa x,y,z ?

H4: Nêu cách giải x, y, z?

+ Thực hiện:

– HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của GV.

– GV theo dõi hoạt động nhóm của HS, và trợ giúp HS khi cần thiết.

+ Báo cáo:

– Các nhóm báo cáo sản phẩm của nhóm mình.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo.

– GV nhận xét, đánh giá hoạt động của các nhóm.

– GV hướng HS vào vấn đề cần giải quyết trong chuyên đề học tập: Có nhiều bài toán trong thực tế dẫn đến phương trình trong toán học có dạng ax+by+cz = 0 (a,b,c là các số thực, x,y,z là ẩn) (1). Vậy PT(1) có tên gọi là gì?, kết hợp các PT dạng (1) ta được hệ có tên gọi là gì? Giải hệ này như thế nào?

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Định nghĩa về phương trình bậc nhất 3 ẩn

a) Mục tiêu: Học sinh hiểu định nghĩa phương trình bậc nhất ba ẩn.

b) Nội dung:

– Yêu cầu HS đọc và thực hiện HĐ1 (tr5)

– Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong HĐ1.

c) Sản phẩm:

Câu hỏi	Trả lời
Phương trình	2x + y – 3z = 1
Các ẩn của phương trình.	x; y; z
Với mỗi ẩn của phương trình, xác định bậc của ẩn đó.	Bậc 1

d) Tổ chứcthực hiện:

+ Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân.

– Đặt các câu hỏi:

H1: Nêu các ẩn của phương trình ở ví dụ 1?

H2:Với mỗi ẩn của phương trình ở ví dụ 1, xác định bậc của ẩn đó?

+ Thực hiện:

– HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi của GV, nhận xét, đánh giá câu hỏi của bạn.

– GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS, và chốt kiến thức và YC học sinh ghi vào vở.

– Phương trình bậc nhất 3 ẩn là phương trình có dạng ax + by + cz = d, trong đó x, y, z là 3 ẩn, các hệ số a, b, c không đồng thời bằng 0. – Nếu phương trình bậc nhất 3 ẩn ax + by + cz = d trở thành một mệnh đề đúng khi x = x0; y = y0; z = z0 thì bộ số (x0; y0; z0) gọi là một nghiệm của phương trình đó.

………….

Tải file tài liệu để xem thêm Giáo án Chuyên đề Toán lớp 10 Kết nối tri thức